Создание  букваря для детей с аутизмом и алалией уже давно является одной из актуальных задач коррекционной педагогики.

 В 2015 году была издана первая часть БУКВАРЯ. Создание данного букваря стало возможным после многолетнего опыта создания индивидуальных букварей для детей с РАС и алалией. Благодаря чему стала выстраиваться эффективная  система, стимулирующая развитие речи.
 Данная методика  предназначена для стимуляции речевых высказываний, развития речи, обучения чтению и письму детей с тяжёлыми нарушениями речи, в том числе детей с алалией, расстройствами аутистического спектра и детей из двуязычных семей.
  С успехом данная методика используется для обучения чтению, развития зрительной памяти и внимания, обогащения словарного запаса здоровых детей с трёх лет.
  Хотелось бы обратить внимание на то, что развитие речи и обучение чтению, предложенное в данной книге, на начальном этапе, проводится с использованием методики глобального чтения.
  У многих детей с РАС навыки визуального восприятия развиты достаточно хорошо и глобальное чтение для них не представляет труда. Поэтому, использовать  методику «глобального чтения», в большинстве случаев стоит как можно раньше.
   Постепенно вводится аналитико – синтетическое чтение и письмо.
 Методику занятий по БУКВАРЁНКУ  «Учимся читать и говорить одновременно» можно посмотреть и скачать по ссылке Metodika__Lodeichikova_E.V..pdf