Логотип Надпись Светлячок
Главная Новости Условия приема Гостевая книга Сообщество Архив Контакты

"Присутствие, принятие, поощрение"

Три составляющих в занятии по мягкому релаксу (метод Алексея Шкипера) с детьми ОВЗ.Каждый

 четверг у нас в РЦ занятия в "Мягкой школе" для родителей и детей с

 ограниченными возможностями здоровья.

Как вы думаете зачем родителям подобные занятия? Было бы очень удобно прийти, оставить ребенка мне как специалисту и спокойненько подождать пока с чадом позанимаются 30-60 мин, самому не вмешиваясь в процесс и не напрягаясь, главное был бы результат. Однако, родители приходят на занятия, чтобы научится самим этому простому чудо-метод

у мягкого релакса, "МНУШАМ" (автор Алексей Шкипер). Зачем?
Ответ прост, родители приходят за "состоянием"! За собственным "состоянием", которое они получают у меня на занятиях. В чем же заключается это удивительное состояние, которое хочется сохранить и испытать снова и снова.
Я бы выделила три составляющих элемента в занятии, которые и формируют это внутреннее особое состояние родителя:
Присутствие - нахождение в моменте "здесь и сейчас"; думание о движении рук, тела, ног и т.д и

 делание только упражнений, покачиваний, палсинга и .тд. Одним словом, мысли не про то, что "я постирать дома забыла", а про действия которые родитель выполняет на занятии, о дыхании, если действия не выходят.
Принятие -это один из принципов искусного отношения к опыту в практике осознанности (майндфулнесс). Он означает отказ от бессмысленной борьбы с реальностью. Все, что происходит , происходит правильно. Любые эмоциональные переживания имеют место быть. Ребенок такой, какой есть со всеми его диагнозами. Родитель такой какой он есть со

 всеми своими эмоциями. На поднимающееся внутреннее недовольство или раздражение (не получается прием, ребенок капризнича

ет и т.д.) направляем дыхание. Просто принимаем состояние таким какое оно есть и глубоко дышим!
Поощрение (благодарность) - содействие осуществлению, появлению, проявлению, развитию чего-либо и награда благодарностью себя самого, ребенка на коврике.
И если все три компонента - эти три волшебных "П" (Присутствие,Принятие,Поощрение) соблюдены на занятии то, это состояние родителя из "хаотичного броуновского движения" мгновенно трансформируется в удивительную медитативность, замедленность, глубину, и рождается то самое блаженное, умиротворенное, гармоничное, что мы так часто хотим получить 
в обычной жизни.

Я в этом посте не писала о любви к ребенку и к самому творящему практику родителю. Это и так понятно. Три "П" рождаются из любви.
Любите друг друга, принимайте, присутствуйте, поощряйте ,благодарите и Вы удивитесь насколько просто можно обрести гармонию в жизни.
Ну а кто так и не понял, о чем это, то милости прошу на мои занятия по "мнушам" (метод А.Шкипера) все покажу, поделюсь опытом и знаниями.

Ваш инструктор, релаксолог Лариса Соколовская.

Открытое занятие по арт - терапии

Открытое занятие по арт - терапии с применением техник интуитивного рисования «Работа с образами: Морозное окно»

Конспект разработала педагог-психолог ГКУ СО «РЦДиПОВ«Светлячок» Соколовская Лариса Александровна

Аутизм. Методы коррекции

При обучении детей с РАС на начальном этапе использование традиционных, даже очень хороших методик, не даёт положительных результатов. Каждый ребёнок с РАС уникален своими сильными и слабыми сторонами. Необходимо научиться находить сильные стороны, чтобы с помощью их развивать слабые. Подход к ребёнку с РАС должен быть максимально индивидуализирован, иначе возможности проводить коррекционную работу не будет. Программа для каждого ребенка составляется индивидуально. 

Подробнуюинформацию о Аутизме и методах коррекции вы можете посмотреть нажав по ссылке 

Автор: Лодейщикова Е.В. , логопед ГКУ СО «РЦДиПОВ «Светлячок» 

"Социодрайв - 2016". Конкурс социальных методических проектов Самарской области. Подводим итоги.

Номинация: «СоциоTIME»
Методическая идея по коучингу для специалистов учреждений социальных служб «Помогая служению»
Автор: Соколовская Лариса Александровна – педагог - психолог ГКУ СО "РЦДиПОВ "Светлячок"
Категория клиентов, для которых может быть полезен проект: Всем специалистам, руководителям социальных служб Самарской области.
Цели проекта: Снятия синдрома хронической усталости, профилактика стресса и профессионального выгорания, возвращение в ресурсное состояние и настроение, развитие творческих способностей, необходимых для плодотворной работы с людьми, создание команды единомышленников, расширение сферы общения и межведомственного взаимодействия социальных учреждений Самарской области, – вот основная цель коуч программы «Помогая служению». 
2 обучающих модуля: «Мнуши» и Арт-терапия. 
Модуль "МНУШИ"
Если человеческое тело устало, подвержено истощению нервной системы, энергетика находится на низком уровне, желание работать как правило отсутствует. Никакая информация в заблокированный мозг, организм войти не может. Чтобы восполнить эти потери, приобрести желание творить и заниматься деятельностью необходим мощный толчок для выхода из стрессовой ситуации. И таким восполняющим ресурсом для тела может быть только телесная практика. «Мнуши» (мягкий релакс) являются универсальной техникой благодаря специальным приемам, используемым мастером Глубокого Релакса. Процесс восстановления работоспособности и ясности ума идет гораздо быстрее. При этом человек не только отдыхает так, как будто спал сутки. В целом улучшается работоспособность, состояние опорно-двигательной системы, обмен веществ в организме, включаются резервные механизмы саморегуляции, нормализуется работа внутренних органов. Такое комплексное воздействие позволяет восстановить энергетический баланс, устранить препятствия току циркулирующей энергии, повысить психоэмоциональный фон, нормализовать сон и повысить устойчивость к стрессу.
И только после приведения тела в «порядок» мы можем работать на повышение возможностей специалиста, обучение и усвоение новой информации через раскрытие его творческого потенциала через правополушарное рисование. Правое полушарие отвечает за пространственно-образное мышление. Оно отвечает за наши творческие способности, позволяет нам мыслить не только формами, но и образами. Именно оно делает нашу жизнь яркой и неповторимой. Благодаря развитому правому полушарию мы можем легко и быстро найти выход из самой сложной ситуации, начинаем мыслить креативно. Когда работа полушарий находится в гармонии, производительность мозга увеличивается в 5 раз. Как раз при рисовании таким способом и развивается правое полушарие мозга. Каждый работодатель мечтает о талантливом специалисте, и творчество является самым первым помощником в проявлении этого таланта на рабочем месте.
Социальное здоровье в аспекте телесного опыта («мнуши»).
Данный модуль проекта «Помогая служению» был проведен 25 августа 2016 г.
43 специалиста социальных учреждений Самарской области были обучены новому виду релаксационных методик «Мнуши». Обучающий семинар был проведен автором данного метода Алексеем Шкипером (создатель школы Релаксологии г.Москва).
Это был Первый обучающий семинар по "Мнушам" с Алексеем Шкипером, затем я проводила "мнушный" семинар в Новокуйбышевске 22.12.1016 для специалистов образования (обучено более 20 специалистов). И еще один приезд Алексея с мнушами в январе 2017, обучено еще 25 специалистов социальных учреждений Самарской области.
В настоящее время «Мнуши» как телесная практика и метод релаксации, а так же метод в программе комплексной реабилитации детей с ОВЗ используется специалистами городов Новокуйбышевск, Чапаевск, Безенчук, Кинель в своей практике для повышения своего социального здоровья и социального здоровья своих клиентов.
«Помогая служению» программа - отдых, который дает возможность для профессионального роста и создание команды единомышленников. Затрачивая свои собственные ресурсы, человек выгорает, поддержка – это то, что стимулирует к развитию.

Статью подготовила педагог-психолог Соколовская Л.А.

"Дерево желаний"

Существует множество легенд и поверий, связанных с обращением человека к природе. Мы решили проверить работают ли они. Поиграли в "Дерево желаний".
Традиция повязывания лент из ткани связана с духовно-религиозными верованиями шаманистов. Ленты у алтайцев могут быть только четырех определенных цветов. Белый цвет — это светлые помыслы, благопожелания. Желтый цвет связан с землей. Голубой — вода, небо. Зеленый — природа. 
У шорцев и хакасов есть традиционный обряд, связанный с повязыванием цветных ленточек (чалама). При этом они завязывают в узлы все неприятности прошедшего года в черные ленточки, и загаданные желания на будущий год в цветные ленточки.
Сегодня разноцветные ленточки на дереве завязываются для исполнения желаний. 
Мы несколько трансформировали обряд под свои намерения и завязали ленты на дереве с просьбами о здоровье. Но предварительно вспомнили про то, как появляется дерево, посадили семена в горшочки и теперь будем ухаживать и наблюдать за процессом прорастания. Ведь в это мы тоже вложили свой собственный смысл. Закопали болезнь, а растим здоровье! Заодно вспомнили какие бывают деревья, как человек дружит с природой и использует зеленый ресурс деревьев себе во благо, и что нужно делать, чтобы наша планета красовалась в зелени лесов и дальше!
Простое игровое мероприятие, но с сакральным смыслом.
Будьте здоровы, берегите природу, леса и все живое, и оно обязательно отзовется вам с благодарностью!

Педагог-психолог Соколовская Л.А.


Государственное казённое учреждение Самарской области «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Светлячок»

Наш адрес: 446218, Самарская область, г. Новокуйбышевск, ул. Свердлова д. 5 В

E-mail:svetlyachok0492@yandex.ru
Телефон: (846-35) 5-45-53
Тел/факс: (84635) 4-89-44, 4-89-79
© ГКУ СО "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями "Светлячок"".