Мозартика - это арт-терапевтическая методика. Мозартика – это одновременно новый вид игры и новый вид изобразительного творчества, обладающий значительным развивающим потенциалом. Этот потенциал реализуется за счет спонтанного вовлечения ребенка в уникальный игровой творческий процесс. С помощью фантазийных фигурок на игровом поле ребенок создает свой образ мира и по ходу игры «работает» с этим образом, развивая и гармонизируя его.

Игра «Образ мира» или «Космос» - эта игра, вовлекая детей в космические построения, активно развивает пространственное мышление.

Основной материал игры «Образ мира» - набор геометрических фигур желтого, оранжевого и зеленого цвета с точечными изображениями на них. При сочетании и соединении точки на фигурах сливаются в единый узор.

Как правило, ребенок не может рассказать о своем мировосприятии словами. А в игровой композиции ребенок выражает свой взгляд на мир. От игры к игре этот взгляд меняется, ребенок старается разобраться в себе и в мире, решить свои проблемы в настоящем и выстроить свою модель будущего.

Правила игры «Образ мира» очень просты – выкладывать из фантазийных фигурок на игровом поле, представляющем собой космическое пространство, что хочется и как хочется. Обязательно получится красиво, поскольку все элементы будущей картины обладают изначально художественной ценностью!

Фантазийные фигуры очень разнообразны, и главное в них- свобода выбора и отсутствие штампов для построение собственного варианта образа мира. И вариант этот всегда будет уникальным!

Результат получается феноменальный!От игры к игре ребенок увлеченно осваивает все новые и новые уровни развития:
• Развитие эмоциональной сферы,
• Развитие познавательной сферы,
• Развитие способностей к самореализации,
• Развитие логического и образного мышления, воображения, внимания, памяти,  
• Приобщение к искусству.

Кроме того модель игры «Образ мира» хорошо работает для развития межличностного взаимодействия, в результате происходит развитие навыков коллективного творчества, преодоление коммуникативных барьеров, преодоление проблем в межличностных отношениях.

Играя в мозартику, ребенок гармонизирует свою картину мира, получает позитивный настрой и заряд вдохновляющей энергии. И это всегда видно по восторженной улыбке или хлопкам в ладоши.

Играйте в мозартику!Создавайте свои собственные миры!
     Текст составила педагог-психолог Соколовская Л.А.

   Справка об арт-терапии. Это терапия, использующая художественное творчество для лечения и снятия напряжения. Это не только рисование, а и лепка и создание аппликаций из разных материалов, занятие музыкой или ее прослушивание, танцы, написание стихов и историй, актерское мастерство и многое другое. Для занятий арт-терапией не требуется опыта занятий творчеством. Арт-терапия вызывает положительные эмоции и помогает человеку выбраться из состояния апатии, победить стрессы, сформировать более активную жизненную позицию и зарядиться энергией.
   Рисование цветов - это именно тот случай на занятиях арттерапии, когда усталость под конец учебного года дает знать. Именно рисование цветов, крупных, ярких как нельзя лучше наполняет нас радостью, а значит тревоги отступают.
    Сегодня я предложила детям вспомнить пионы. Цветы получились неожиданные, думаю, даже для них самих.
   Я не ставлю перед ребенком задачу вырисовать конкретный цветок. Гораздо важнее получать наслаждение от творческого процесса, от смешивания красок, заполнения цветом пространства листка. 
   Получается, что мы почти разговариваем с бумагой, выливая на нее свои эмоциональные переживания в виде цветов, света, тени, и постепенно появляется некий образ, который мы доводим до совершенства (у каждого ребенка свое!) последними мелкими штрихами.
   Поэтому в процессе творческой деятельности может получится так, что изначальные "пионы" трансформирются в "розы" или появится новый вид садового цветка, эдакий гибрид "пионороза" и от того еще более привлекательный и радующий.
   Словом, вот наши творения, наслаждайтесь как и мы!

   Статью подготовила педагог-психолог Соколовская Л.А.

   Кадетские корпуса Приволжского Федерального округа приглашают учащихся Самарской области ознакомиться с условиями поступления и направлениями подготовки.

Башкирский кадетский корпус им. Героя России А.В. Доставалова (профиль - подготовка будущих специалистов для МЧС России и ВДВ ВС РФ)
Татарстанский кадетский корпус им. Героя Советского Союза Г.Б. Сафиуллина (профиль - подготовка будущих специалистов для сухопутных войск ВС РФ)
Удмуртский кадетский корпус им. Героя Советского Союза В.Г. Старикова (профиль - подготовка будущих специалистов для МЧС России и ВМФ России)
Пермский кадетский корпус им. Героя России Ф. Кузьмина (профиль - подготовка будущих специалистов для МВД России и ВС РФ)
Нижегородский кадетский корпус им. генерала армии В.Ф. Маргелова (профиль - подготовка будущих специалистов для ВДВ РФ)

Плакат

     Я уже размещала заметки о чудесной арттерапевтичекой методике мозартика. Это настоящий клондайк для проведения различных игровых моментов в одном занятии. 
   Например из игры "Витражи" мы построили человечка, предварительно разобрав с какой геометрической фигурой можно сопоставить голову, шею, туловище, руки и ноги. 

    Все это конечно условно и полет фантазии безграничен. Можно закрепить представления и знания детей о собственном теле, его возможностях в необычной игровой арт форме, а заодно это еще и элементарная математика.
    После построения человека, непосредственного героя нашей сюжетной игры мы решили найти для него дом, и создать город при помощи еще одной игры из серии мозартика "Подмосковный городок". Ведь, человек - творец города, создатель самого города и городских условий. Вот тут и проявились юные талантливые архитекторы, дизайнеры и строители. Мы разобрали уже и профессии и типы построек и зданий: жилой дом, магазин, церковь, башня, колокольня, больница, школа, рынок и др.
   Занятие по продолжительности совсем короткое:30 минут. Однако весьма емкое. Под примитивными игровыми элементами мозартики скрывается глубинный смысл!
    Здесь Человек выступает создателем самого себя, выступает творцом и продуктом города и городской жизни. Человек - творец истории, создатель техники и технологии, общественных отношений, общественных институтов, различного типа поселений и мн.др.
    И от этой темы "человек и город" можно плавно перейти к рассказам о людях - новаторах: художниках, скульпторах, писателях, путешественниках и др.- чьи профессиональные и творческие заслуги, либо жизненная позиция вызывают интерес , уважение и являются предметом изучения.
    Словом, дерзайте, перед вами открытый мир!

   Статью подготовила педагог-психолог Соколовская Л.А.