Прежде чем начать данную процедуру, проводится тестирование мотивационных стимулов, и определяются наиболее мотивационные поощрения, которые любит ребенок. Это могут быть как игрушки, так и съедобные поощрения. Эти поощрения должны постоянно находиться под контролем взрослого, чтобы ребенок не смог получить к ним доступ.

Полную консультацию на тему  «Формирование навыков самообслуживания у детей с РАС» вы можете посмотреть и прочитать здесь. Информацию педагог класса Монтессори - Захаренко Т.А.