Социальная история является одним из методов развития социальных навыков. Она состоит из нескольких коротких параграфов, в которых учитель описывает поведение, которое ожидается от ребенка в той или иной ситуации. Социальная история также описывает, когда ребенок должен продемонстрировать определенное поведение, почему он должен так поступить, и как его реакции повлияют на поведение других людей.

Полную Консультацию на тему  «Социальная история для детей с РАС» вы можете посмотреть и прочитать здесь. Информацию подготовила социальный педагог Галочкина Н. А

Уважаемые родители!

Детей с дошкольного возраста необходимо развивать всесторонне. Богатый словарный запас, грамматически правильная речь, хорошо развитое внимание, память, мышление и связная речь, умение осмысленно считать и читать – всё это способствует успешному обучению в школе.  Ещё в дошкольном возрасте дети должны научиться ориентироваться в пространстве, на плоскости, на листе бумаги, различать понятия «в середине», «слева - справа», «сверху - снизу», «перед», «после», «между», «нижний левый (правый) угол», «верхний левый (правый)».  К 6-7 годам ребёнок должен выделять из слова первый и последний звук, называть последовательность звуков в слове, определять количество звуков в словах, различать твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки. Определять количество слогов в слове, количество и порядок слов  в предложении. Различать понятия «гласные – согласные». Уметь читать по слогам и понимать прочитанное слово, предложение.

Полную Консультацию на тему  «Профилактика дисграфии и дислексииу детей дошкольного возраста» вы можете посмотреть и прочитать здесь. Информацию подготовила учитель-логопед: Винокурова О.А.

Информационный лист Кочевой О.А.

Аутизм представляет собой спектр расстройств, которые варьируются в зависимости от степени тяжести симптомов и проявления характерных особенностей. Эти отличительные особенности влияют на способность социального взаимодействия человека с другими людьми, на общение. Также для людей с аутизмом характерна повышенная или пониженная чувствительность к звукам, прикосновениям, вкусу, запаху и свету. В большинстве случаев характерные черты аутизма проявляются в возрасте от одного до трех лет. В Великобритании насчитывается более полумиллиона людей, страдающих аутизмом. С начала 90-х гг. был отмечен рост количества людей с аутизмом. Возникла необходимость предоставления подходящей сенсорной стимуляции для того, чтобы облегчить развитие коммуникативных навыков, и в то же время предоставить такую сенсорно-стимулирующую среду, которая отвечала бы всем остальным нуждам развития сенсорного восприятия.

Полную Консультацию на тему  «Сенсорная терапия «Снузлин» для людей с аутизмом» вы можете посмотреть и прочитать здесь. Информацию подготовила педагог дополнительного образования Якимова Елена Геннадьевна

Все дети любят рисовать, ведь это не только весело, но и полезно! Любые формы рисования и игры с красками развивают цветовое восприятие, воображение, усидчивость и целеустремленность. Чтобы приобщить ребенка к рисованию, необязательно самому быть художником. В возрасте 2-3 лет малыш будет вам благодарен уже просто за то, что вы показали ему этот занимательный мир красок! Сейчас в магазинах можно купить краски для самых маленьких - «пальчиковые». Их состав безвреден для самой нежной кожи. И даже если ваш ребенок ненароком попробует краску на вкус, ничего страшного не случится. Чтобы ими рисовать, ребенку не обязательно брать в руки кисти. Пальчиковые краски потому так и называются, что ребенок рисует пальцами или всей ладошкой.

Полную Консультацию на тему  «Игры с красками» вы можете посмотреть и прочитать здесь. Информацию подготовила педагог дополнительного образования Жаворонкова Л.В.