Логотип Надпись Светлячок
Главная Новости Условия приема Гостевая книга Сообщество Архив Контакты

Знакомимся с пластилином

   Многие дети любят лепить. И это действительно интересно! Кроме того, лепка очень полезна. Безусловно, в процессе лепки развивается мелкая моторика и координация движений (советуют заниматься логопеды- развивает речь ребенка), а так же развивается внимание, воображение, хорошо влияет на нервную систему, особенна полезна гиперактивным детям (советуют психологи).

   Если вашему малышу 1,5-2 года - самое время начинать лепить из пластилина! Пластилин — удивительный материал, предоставляющий массу возможностей. Вначале познакомьте малыша с материалом, предложите ему просто пощупать, помять пластилин. Покажите, что его можно делить на кусочки, отщипывать, катать горошины и колбаски. В одну руку положите кусочек пластилина, а в другую руку маленькую горошинку пластилина — познакомьте с понятием много-мало и легко-тяжело.

   На следующем этапе предложите отщипывать кусочки и скатывать их в горошинки. Чтоб малышу было интереснее, подготовьте рисунок, на который будите приклеивать горошинки. Для неоднократного использования картинки, приклейте её на картон и оберните скотчем. Например, божья коровка или мухомор. На данном этапе начинаем изучать математику: сосчитай, сколько горошин приклеили. И изучаем цвета: какого цвета божья коровка, мухомор, горошинки. 

   Когда у ребенка получается скатывать горошинки и он в силе сделать их большое количество, предложите ему слепить шубку барашку. Научите катать колбаски и выкладывать их по контуру. Например, подсолнух, скатываем колбаски, выкладываем по контуру и решёткой, «окошки» заполняем горошинками — «семечками». Не забывайте повторять цвета и считать.

 (Читать дальше...)

Инклюзивное дошкольное образование

   Инклюзивное образование – это образование, которое каждому, несмотря на имеющиеся интеллектуальные, физические, эмоциональные, социальные или другие особенности, предоставляет возможность быть вовлеченным в общий процесс обучения и воспитания.

   Инклюзивное образование подразумевает доступность для всех в плане приспособления системы к различным нуждам детей, в том числе и детей с особыми потребностями. На современном этапе развитию инклюзивного образования присущи проблемы и противоречия.

   Одной из важнейших проблем является недостаточная профессиональная подготовка педагогов дошкольного образования и специалистов сопровождения, которые способны реализовать инклюзивный подход. Данная проблема решается с помощью организации специализированной комплексной помощи со стороны специалистов в области специальной и педагогической психологии, коррекционной педагогики, в понимании и правильном использовании подходов к индивидуальному обучению со специальными образовательными потребностями. Можно выделить следующие принципы, на которых базируется инклюзивное образование.

 (Читать дальше...)

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

Воспитание и обучение неговорящих детей_.docx

Обследование памяти и внимания у детей с ОВЗ.docx

Обследование познавательных процессов и речи у детей с ОВЗ doc

 Сюжетная игра. doc

Артикуляционная гимнастика.doc

Как помочь ребенку заговорить.docx

Аутизм: коррекционная работа на основе поведенческого анализа.docx

Алалия.doc

Заикание у дошкольников.doc

Подвижные игры в развитии речи.doc

Грамматика для малышей.doc

Готовность к обучению в школе.doc

Говорите с ребенком правильно.doc

Голосо-дыхательные упражнения (Кочевая  О. А.).doc

Основные закономерности речевого развития.doc

Что такое дизартрия?.doc

Если ребенок не говорит.doc

Причины речевых нарушений.doc

Развитие мышления, зрительного внимания и восприятия у детей младшего школьного возраста.doc

Игры и упражнения, способствующие развитию мыслительного процесса.doc

Зрительный контакт.doc

Развитие диалога.doc

Игры и упражнения по развитию речи детей от 1.5. до 3-х лет.doc

Развитие речи ребенка.doc

Рекомендации по проведению пальчиковых игр.doc

Учите малыша размышлять и общаться.doc

Голосо-дыхательные упражнения.doc

Влияние пальцев на развитие речи.doc

Воспитание грамматической правильности речи.doc

Что означает поведение ребенка.doc

Коррекционные логопедические занятия с неговорящими детьми раннего возраста.doc

Почему важно отвечать на вопросы ребёнка.doc

Роль словесных игр в развитии речи ребёнка.doc

КОНСУЛЬТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

За здоровьем на природу.doc

На лыжах, по морозцу! .doc

Правильно ли мы дышим?.doc

Двигательные способности ребёнка.doc

Влияние плавания на развитие детского организма. Коррекция осанки.doc

Профилактика и предупреждение шейного остеохондроза.doc

О пользе зимних прогулок.doc

ПОЛЕЗНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Причины капризов у детей.doc

Игрушки, их качество.doc

Общение с природой.docx

Как помочь ребенку сохранить хорошее зрение. docx

Знакомимся с пластилином. docx

Свободный ребенок.doc

Вот что мы умеем!.doc

Как научить ребенка одеваться.docx

Современные методы реабилитации: мульттерапия.docx

Как научить ребенка различать цвета.docx

 (Читать дальше...)

Государственное казённое учреждение Самарской области «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Светлячок»

Наш адрес: 446218, Самарская область, г. Новокуйбышевск, ул. Свердлова д. 5 В

svetlyachok@socio.samregion.ru
Телефон: (846-35) 5-45-53
Тел/факс: (84635) 4-89-44, 4-89-79
© ГКУ СО "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями "Светлячок"".